Conocimientos y prácticas educativas en estudiantes de doctorado: reflexiones sobre la formación docente

Conocimientos y prácticas educativas en estudiantes de doctorado: reflexiones sobre la formación docente

El análisis de la formación de profesores en particular a través de la formación doctoral constituye un gran desafío, en virtud de la complejidad de circunstancias que circunscriben los procesos formativos. Los avances científicos y tecnológicos están revolucionando y redefiniendo nuestras sociedad...

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Main Authors: Ernesto Menchaca Arredondo, Norma Ávila Báez
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) 2025-03-01
Series:Educación y Ciencia
Subjects:
formación docente
tipo de conocimientos
práctica educativa
modelos de formación
Online Access:https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/18581
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