Educação Financeira e o uso de vídeos digitais para a promoção da criticidade e da aprendizagem de um grupo de estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental
Investigamos o uso de vídeos para facilitar a compreensão da Educação Financeira, especialmente quando aliada à Educação Matemática Crítica. Analisamos os vídeos produzidos pelos estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Juiz de Fora (MG). Ao produzirem os vídeos, esperávam...
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Universidade Estadual de Montes Claros
2025-01-01
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| Series: | Educação Matemática Debate |
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| author | Adriana de Oliveira Toledo Marco Aurélio Kistemann Junior Cassio Cristiano Giordano |
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| description | Investigamos o uso de vídeos para facilitar a compreensão da Educação Financeira, especialmente quando aliada à Educação Matemática Crítica. Analisamos os vídeos produzidos pelos estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Juiz de Fora (MG). Ao produzirem os vídeos, esperávamos que os professores identificassem novas oportunidades para promover uma aprendizagem didático-pedagógica sobre Educação Financeira, aproveitando as Tecnologias Digitais para aprimorar a Literacia Financeira dos estudantes. Concluímos que os vídeos transmitiram mensagens importantes, como organização e reflexão sobre temas críticos, o que enriqueceu a pesquisa. O resultado principal foi a constatação de que os estudantes desempenharam um papel central no processo. |
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| publisher | Universidade Estadual de Montes Claros |
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| series | Educação Matemática Debate |
| spelling | doaj-art-ed5eab7d0bde474cb54c107af6d2974e2025-08-20T02:19:50ZengUniversidade Estadual de Montes ClarosEducação Matemática Debate2526-61362025-01-0191611510.46551/emd.v9n16a029171Educação Financeira e o uso de vídeos digitais para a promoção da criticidade e da aprendizagem de um grupo de estudantes dos Anos Finais do Ensino FundamentalAdriana de Oliveira Toledo0https://orcid.org/0000-0002-3135-494XMarco Aurélio Kistemann Junior1https://orcid.org/0000-0002-8970-3954Cassio Cristiano Giordano2https://orcid.org/0000-0002-2017-1195Secretaria Municipal de Educação de Juiz de ForaUniversidade Federal de Juiz de Fora Secretaria de Educação do Estado de São PauloInvestigamos o uso de vídeos para facilitar a compreensão da Educação Financeira, especialmente quando aliada à Educação Matemática Crítica. Analisamos os vídeos produzidos pelos estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Juiz de Fora (MG). Ao produzirem os vídeos, esperávamos que os professores identificassem novas oportunidades para promover uma aprendizagem didático-pedagógica sobre Educação Financeira, aproveitando as Tecnologias Digitais para aprimorar a Literacia Financeira dos estudantes. Concluímos que os vídeos transmitiram mensagens importantes, como organização e reflexão sobre temas críticos, o que enriqueceu a pesquisa. O resultado principal foi a constatação de que os estudantes desempenharam um papel central no processo.https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/article/view/7644educação matemáticaeducação financeiraconsumovídeos |
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