Pistas epistemológicas y pasarelas para la formación docente en ciencias sociales
El artículo aborda cuatro conceptos estructurantes: lugar, identidad, memoria, y patrimonio para fundamentar la formación docente en ciencias sociales. La creación y legitimación del saber escolar evidencia una red de interacciones entre la escuela y el mundo cultural y social. Importa la reflexió...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of the Basque Country
2015-12-01
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| Series: | Cabás |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revista.muesca.es/documentos/completos/Cabas14.pdf#page=44 |
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