Entre jeux de pouvoir et intérêts : retour à la raison d’être de l’évaluation
La crédibilité accordée aux résultats d’une évaluation par les parties prenantes demeure une préoccupation importante chez les personnes évaluatrices. Comment les parties prenantes, porteuses d’intérêts, perçoivent-elles la démarche évaluative et les résultats qu’elle génère comme crédibles ? L’arti...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
ADMEE-Canada
2024-01-01
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| Series: | Mesure et Évaluation en Éducation |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.7202/1114566ar |
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