Letramento em avaliação: Formação de avaliadores da parte escrita do Celpe-Bras
Este trabalho apresenta o curso autoformativo para avaliadores da parte escrita do exame Celpe-Bras. São explicitados os objetivos, as bases teóricas e a abordagem metodológica utilizada nas atividades propostas, apontando seu potencial para o desenvolvimento do letramento em avaliação de avaliador...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Fundação Carlos Chagas
2025-05-01
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| Series: | Estudos em Avaliação Educacional |
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| author | Margarete Schlatter Juliana Roquele Schoffen Gabrielle Rodrigues Sirianni Giovana Lazzaretti Segat |
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Este trabalho apresenta o curso autoformativo para avaliadores da parte escrita do exame Celpe-Bras. São explicitados os objetivos, as bases teóricas e a abordagem metodológica utilizada nas atividades propostas, apontando seu potencial para o desenvolvimento do letramento em avaliação de avaliadores e de professores de português como língua adicional. Orientadas por um desenho de prática-reflexão-prática, as atividades do curso fornecem oportunidades para os cursistas experienciarem os procedimentos avaliativos e relacioná-los ao construto do exame. Os conteúdos do curso e a abordagem metodológica proposta projetam a aprendizagem por meio da reflexão sobre a prática de avaliação, trazendo subsídios teóricos e metodológicos para o ensino e a avaliação de produção textual.
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| format | Article |
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| institution | OA Journals |
| issn | 0103-6831 1984-932X |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2025-05-01 |
| publisher | Fundação Carlos Chagas |
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| series | Estudos em Avaliação Educacional |
| spelling | doaj-art-d2dcb0a80d6146dfbf121a2be8d177b72025-08-20T02:32:22ZporFundação Carlos ChagasEstudos em Avaliação Educacional0103-68311984-932X2025-05-013610.18222/eae.v36.11489Letramento em avaliação: Formação de avaliadores da parte escrita do Celpe-BrasMargarete Schlatter0Juliana Roquele Schoffen1Gabrielle Rodrigues Sirianni2Giovana Lazzaretti Segat3Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, BrasilUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, BrasilUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, BrasilUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, Brasil Este trabalho apresenta o curso autoformativo para avaliadores da parte escrita do exame Celpe-Bras. São explicitados os objetivos, as bases teóricas e a abordagem metodológica utilizada nas atividades propostas, apontando seu potencial para o desenvolvimento do letramento em avaliação de avaliadores e de professores de português como língua adicional. Orientadas por um desenho de prática-reflexão-prática, as atividades do curso fornecem oportunidades para os cursistas experienciarem os procedimentos avaliativos e relacioná-los ao construto do exame. Os conteúdos do curso e a abordagem metodológica proposta projetam a aprendizagem por meio da reflexão sobre a prática de avaliação, trazendo subsídios teóricos e metodológicos para o ensino e a avaliação de produção textual. https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/11489AvaliaçãoFormaçãoCertificado de Proficiência em Língua Portuguesa para EstrangeirosPortuguês como Língua Adicional |
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