Karşılıklı Taklit Eğitiminin Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Taklit Edildiğinin Farkına Varma Davranışları Üzerindeki Etkililiği
Bu çalışmada KarşılıklıTaklit Eğitimi (KTE) ile sunulan taklit eğitiminin otizm spektrum bozukluğu(OSB) olan çocukların taklit edildiğinin farkına varma davranışları (TEFV) sıklıkdüzeyleri üzerindeki etkililiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanındeseni, tek denekli deneysel desenlerden uyarlan...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2019-03-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/660475 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu çalışmada KarşılıklıTaklit Eğitimi (KTE) ile sunulan taklit eğitiminin otizm spektrum bozukluğu(OSB) olan çocukların taklit edildiğinin farkına varma davranışları (TEFV) sıklıkdüzeyleri üzerindeki etkililiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanındeseni, tek denekli deneysel desenlerden uyarlanmış denekler arası çoklubaşlama düzeyi desenidir. Çalışmaya 26-42 ay aralığında bulunan OSB olan üçdenek katılmıştır. Çalışma sonuçları, TEFV türleri açısındanbakıldığında, KTE oturumları arttıkça az gelişmiş TEFV davranışları sıklığındakararsız veriler elde edilirken gelişmiş TEFV davranışlarından test etmedavranışları sıklık düzeylerinde ilerlemeler olmuştur. İzleme oturumlarında ise uygulamaevresinden 2 ve 4 hafta sonra az gelişmiş ve gelişmiş TEFV sıklık düzeylerindebazı deneklerde düşüşler olduğu, bazı deneklerde ise elde edilen kazanımlarınkalıcılığının korunduğu gözlenmiştir. Eldeedilen bulgular, erken çocukluk döneminde OSB olan çocuklarda OSB olan çocuklarda TEFV davranışları sergilemeözellikleri ve KTE teknikleri açısından alanyazın çerçevesinde tartışılmıştır. |
|---|---|
| ISSN: | 1304-7639 |