منهاج اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي العام والتكنولوجي – الشعب العلمية- دراسة تحليلية تقويمية في ضوء المقاربة النصية
تعتمد مناهج اللغة العربية وآدابها في التعليم الثانوي العام والتكنولوجي المقاربة النصية في تعليم اللغة العربية وتعلمها لتنمية وتفعيل مختلف مكتسباتهم ومهاراتهم اللغوية لإكساب التلاميذ مختلف الكفاءات. و تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على أهمية اعتماد المقاربة النصية ،في تعليم اللغة العربية وتعلمها.ثم الت...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Scientific and Technological Research Center for the Development of the Arabic Language
2011-06-01
|
| Series: | Al-Lisaniyyat |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.crstdla.dz/ojs/index.php/allj/article/view/446 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849424432321265664 |
|---|---|
| author | Abdelkrim Ben mohamed |
| author_facet | Abdelkrim Ben mohamed |
| author_sort | Abdelkrim Ben mohamed |
| collection | DOAJ |
| description |
تعتمد مناهج اللغة العربية وآدابها في التعليم الثانوي العام والتكنولوجي المقاربة النصية في تعليم اللغة العربية وتعلمها لتنمية وتفعيل مختلف مكتسباتهم ومهاراتهم اللغوية لإكساب التلاميذ مختلف الكفاءات. و تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على أهمية اعتماد المقاربة النصية ،في تعليم اللغة العربية وتعلمها.ثم التعرف على المعايير التي ينبغي مراعاتها أثناء بناء وتصميم وبناء مناهج تعليم اللغة العربية وتعلمها وفق المقاربة النصية لتحقيق الأهداف والكفاءات المستهدفة. كما تتناول الدراسة بالوصف والتحليل مكونات المنهاج قصد اقتراح استراتيجية جديدة لبناء مناهج تعليم اللغة العربية وتعلمها في المرحلة التعليم الثانوي. وتضمنت المداخلة محاور ثلاثة : المحور الأول: المحور الأول: أهمية مراعاة معايير ومبادئ المقاربة النصية في بناء مناهج تعليم اللغة العربية وتعلمها. المحور الثاني : قراءة تحليلية تقويمية لمنهاج السنة الثالثة من التعليم الثانوي التكنولوجي. المحور الثالث: بناء مناهج تعليم اللغة العربية وتعلمها في مرحلة التعليم الثانوي وفق المقاربة النصية.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-c794d2efc32d4659ba574ecb618a3612 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1112-4393 2588-2031 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2011-06-01 |
| publisher | Scientific and Technological Research Center for the Development of the Arabic Language |
| record_format | Article |
| series | Al-Lisaniyyat |
| spelling | doaj-art-c794d2efc32d4659ba574ecb618a36122025-08-20T03:30:10ZaraScientific and Technological Research Center for the Development of the Arabic LanguageAl-Lisaniyyat1112-43932588-20312011-06-0117110.61850/allj.v17i1.446منهاج اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي العام والتكنولوجي – الشعب العلمية- دراسة تحليلية تقويمية في ضوء المقاربة النصيةAbdelkrim Ben mohamed تعتمد مناهج اللغة العربية وآدابها في التعليم الثانوي العام والتكنولوجي المقاربة النصية في تعليم اللغة العربية وتعلمها لتنمية وتفعيل مختلف مكتسباتهم ومهاراتهم اللغوية لإكساب التلاميذ مختلف الكفاءات. و تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على أهمية اعتماد المقاربة النصية ،في تعليم اللغة العربية وتعلمها.ثم التعرف على المعايير التي ينبغي مراعاتها أثناء بناء وتصميم وبناء مناهج تعليم اللغة العربية وتعلمها وفق المقاربة النصية لتحقيق الأهداف والكفاءات المستهدفة. كما تتناول الدراسة بالوصف والتحليل مكونات المنهاج قصد اقتراح استراتيجية جديدة لبناء مناهج تعليم اللغة العربية وتعلمها في المرحلة التعليم الثانوي. وتضمنت المداخلة محاور ثلاثة : المحور الأول: المحور الأول: أهمية مراعاة معايير ومبادئ المقاربة النصية في بناء مناهج تعليم اللغة العربية وتعلمها. المحور الثاني : قراءة تحليلية تقويمية لمنهاج السنة الثالثة من التعليم الثانوي التكنولوجي. المحور الثالث: بناء مناهج تعليم اللغة العربية وتعلمها في مرحلة التعليم الثانوي وفق المقاربة النصية. https://www.crstdla.dz/ojs/index.php/allj/article/view/446المقاربة النصية- مناهج تعليم اللغة العربية- التعليم الثانوي- |
| spellingShingle | Abdelkrim Ben mohamed منهاج اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي العام والتكنولوجي – الشعب العلمية- دراسة تحليلية تقويمية في ضوء المقاربة النصية Al-Lisaniyyat المقاربة النصية- مناهج تعليم اللغة العربية- التعليم الثانوي- |
| title | منهاج اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي العام والتكنولوجي – الشعب العلمية- دراسة تحليلية تقويمية في ضوء المقاربة النصية |
| title_full | منهاج اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي العام والتكنولوجي – الشعب العلمية- دراسة تحليلية تقويمية في ضوء المقاربة النصية |
| title_fullStr | منهاج اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي العام والتكنولوجي – الشعب العلمية- دراسة تحليلية تقويمية في ضوء المقاربة النصية |
| title_full_unstemmed | منهاج اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي العام والتكنولوجي – الشعب العلمية- دراسة تحليلية تقويمية في ضوء المقاربة النصية |
| title_short | منهاج اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي العام والتكنولوجي – الشعب العلمية- دراسة تحليلية تقويمية في ضوء المقاربة النصية |
| title_sort | منهاج اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم الثانوي العام والتكنولوجي الشعب العلمية دراسة تحليلية تقويمية في ضوء المقاربة النصية |
| topic | المقاربة النصية- مناهج تعليم اللغة العربية- التعليم الثانوي- |
| url | https://www.crstdla.dz/ojs/index.php/allj/article/view/446 |
| work_keys_str_mv | AT abdelkrimbenmohamed mnhạjạllgẖẗạlʿrbyẗllsnẗạltẖạltẖẗmnạltʿlymạltẖạnwyạlʿạmwạltknwlwjyạlsẖʿbạlʿlmyẗdrạsẗtḥlylyẗtqwymyẗfyḍwʾạlmqạrbẗạlnṣyẗ |