Conhecendo o ambiente escolar para as aulas de educação física: existe diferença entre as escolas?
O objetivo deste artigo foi descrever o ambiente escolar e verificar se ele varia de acordo com o tipo de escola (regular versus referência). Este é um estudo transversal, com componente analítico desenvolvido em 103 escolas públicas estaduais de Recife que oferecem ensino médio. Foram investigadas...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sociedade Brasileira de Atividade Física e Saúde
2013-01-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/1883 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841562576281927680 |
|---|---|
| author | Maria Cecília Marinho Tenório Rafael Miranda Tassitano Marilia de Carvalho Lima |
| author_facet | Maria Cecília Marinho Tenório Rafael Miranda Tassitano Marilia de Carvalho Lima |
| author_sort | Maria Cecília Marinho Tenório |
| collection | DOAJ |
| description | O objetivo deste artigo foi descrever o ambiente escolar e verificar se ele varia de acordo com o tipo de escola (regular versus referência). Este é um estudo transversal, com componente analítico desenvolvido em 103 escolas públicas estaduais de Recife que oferecem ensino médio. Foram investigadas as seguintes variáveis: tipo de escola, quantidade semanal de aulas de educação física, tipo de atividades extracurriculares, quantidade e qualidade dos espaços físicos. Os dados foram analisados no SPSS 15.0, tendo sido utilizados os testes de qui-quadrado e exato de Fisher. Adotou-se o valor de p < 0,05 como estatisticamente significante. A maioria das escolas oferece aulas de educação física, e essas aulas estão incluídas na grade de horário. Foi observada uma diferença significativa entre as escolas de referência e as regulares em relação ao número de aulas de educação física ofertadas por semana, com maior percentual de aulas nas escolas de referência (88,5%). Verificou-se ainda que a maioria das escolas possui quadra (74,4%) e materiais para as aulas (83,1%), porém ainda existem escolas sem espaço específico para as aulas ou com qualidade precária no que se refere à proteção, à marcação e aos equipamentos. Apesar dos investimentos proporcionados pela implementação do programa de educação integral, verificou-se que as escolas pouco se diferenciam em relação à estrutura física. Entende-se que a participação nas aulas de educação física é fundamental, pois pode contribuir para melhorar, dentre outros aspectos, o estilo de vida dos alunos. Porém, para que eles possam ter a oportunidade de participar das aulas na escola, é necessário assegurar adequadas condições do ambiente físico, fator que poderá também contribuir para uma prática pedagógica de qualidade. |
| format | Article |
| id | doaj-art-c76275a62f964fb1b4155a6d846cba70 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1413-3482 2317-1634 |
| language | English |
| publishDate | 2013-01-01 |
| publisher | Sociedade Brasileira de Atividade Física e Saúde |
| record_format | Article |
| series | Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde |
| spelling | doaj-art-c76275a62f964fb1b4155a6d846cba702025-01-03T00:52:24ZengSociedade Brasileira de Atividade Física e SaúdeRevista Brasileira de Atividade Física e Saúde1413-34822317-16342013-01-0117410.12820/rbafs.v.17n4p307-313Conhecendo o ambiente escolar para as aulas de educação física: existe diferença entre as escolas?Maria Cecília Marinho TenórioRafael Miranda TassitanoMarilia de Carvalho LimaO objetivo deste artigo foi descrever o ambiente escolar e verificar se ele varia de acordo com o tipo de escola (regular versus referência). Este é um estudo transversal, com componente analítico desenvolvido em 103 escolas públicas estaduais de Recife que oferecem ensino médio. Foram investigadas as seguintes variáveis: tipo de escola, quantidade semanal de aulas de educação física, tipo de atividades extracurriculares, quantidade e qualidade dos espaços físicos. Os dados foram analisados no SPSS 15.0, tendo sido utilizados os testes de qui-quadrado e exato de Fisher. Adotou-se o valor de p < 0,05 como estatisticamente significante. A maioria das escolas oferece aulas de educação física, e essas aulas estão incluídas na grade de horário. Foi observada uma diferença significativa entre as escolas de referência e as regulares em relação ao número de aulas de educação física ofertadas por semana, com maior percentual de aulas nas escolas de referência (88,5%). Verificou-se ainda que a maioria das escolas possui quadra (74,4%) e materiais para as aulas (83,1%), porém ainda existem escolas sem espaço específico para as aulas ou com qualidade precária no que se refere à proteção, à marcação e aos equipamentos. Apesar dos investimentos proporcionados pela implementação do programa de educação integral, verificou-se que as escolas pouco se diferenciam em relação à estrutura física. Entende-se que a participação nas aulas de educação física é fundamental, pois pode contribuir para melhorar, dentre outros aspectos, o estilo de vida dos alunos. Porém, para que eles possam ter a oportunidade de participar das aulas na escola, é necessário assegurar adequadas condições do ambiente físico, fator que poderá também contribuir para uma prática pedagógica de qualidade.https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/1883Educação físicaAmbiente escolarAdolescente. |
| spellingShingle | Maria Cecília Marinho Tenório Rafael Miranda Tassitano Marilia de Carvalho Lima Conhecendo o ambiente escolar para as aulas de educação física: existe diferença entre as escolas? Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde Educação física Ambiente escolar Adolescente. |
| title | Conhecendo o ambiente escolar para as aulas de educação física: existe diferença entre as escolas? |
| title_full | Conhecendo o ambiente escolar para as aulas de educação física: existe diferença entre as escolas? |
| title_fullStr | Conhecendo o ambiente escolar para as aulas de educação física: existe diferença entre as escolas? |
| title_full_unstemmed | Conhecendo o ambiente escolar para as aulas de educação física: existe diferença entre as escolas? |
| title_short | Conhecendo o ambiente escolar para as aulas de educação física: existe diferença entre as escolas? |
| title_sort | conhecendo o ambiente escolar para as aulas de educacao fisica existe diferenca entre as escolas |
| topic | Educação física Ambiente escolar Adolescente. |
| url | https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/1883 |
| work_keys_str_mv | AT mariaceciliamarinhotenorio conhecendooambienteescolarparaasaulasdeeducacaofisicaexistediferencaentreasescolas AT rafaelmirandatassitano conhecendooambienteescolarparaasaulasdeeducacaofisicaexistediferencaentreasescolas AT mariliadecarvalholima conhecendooambienteescolarparaasaulasdeeducacaofisicaexistediferencaentreasescolas |