بررسی تاثیر روشهای یاددهی-یادگیری فعال بر توسعه قابلیتهای دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاه بابل، عراق)
فرآیند یادگیری و توسعه قابلیتهای فراگیران، به مشارکت فعال آنها در آموزش بستگی دارد. لذا مطالعه پیشرو، با هدف ارزیابی روشهای یاددهی-یادگیری فعال در توسعه قابلیتهای دانشجویان انجام شد. مطالعه از نوع کاربردی و پیمایشی بوده است. جامعه آماری شامل دانشجویان دانشگاه بابل در عراق بودند که با استفاده از...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Chamran University of Ahvaz
2025-04-01
|
| Series: | مجله علوم تربیتی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://education.scu.ac.ir/article_20113_890f63602e02629fd5d22c871f0cf0bc.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|