La fonction d’évaluateur·rices aux examens pratiques : motivation, légitimité et influence sur le travail quotidien
À la fin de leur formation professionnelle initiale, les apprenti·es passent, entre autres, un examen pratique supervisé par deux évaluateur·rices. Cette fonction est réservée aux professionnel·les volontaires et expérimenté∙es issu∙es du domaine. Notre étude basée sur deux focus groups permet de mi...
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| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
LEeE.online
2025-05-01
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| Series: | La Revue LEeE |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.48325/rleee.varia.001.06 |
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