Avaliação da aprendizagem no contexto educativo do ensino médio integrado no Instituto Federal Catarinense

Avaliação da aprendizagem no contexto educativo do ensino médio integrado no Instituto Federal Catarinense

Neste estudo buscou-se compreender as práticas dos educadores do Instituto Federal Catarinense (IFC) sobre a avaliação da aprendizagem no Ensino Médio Integrado. Trata-se de uma pesquisa exploratória, qualitativa e de natureza básica, que utilizou como procedimentos metodológicos pesquisa documenta...

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Main Authors: José Luis Machado, Eduardo Augusto Werneck Ribeiro, Reginaldo Leandro Plácido
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Católica Portuguesa 2025-05-01
Series:Revista Portuguesa de Investigação Educacional
Subjects:
Currículo integrado
Avaliação da aprendizagem
Educação profissional e tecnológica
Práticas dos educadores
Online Access:https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/17748
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