Configuración de posiciones en las organizaciones docentes de educación secundaria en el Uruguay progresista: disputas y propuestas político-pedagógicas
El artículo analiza las disputas y propuestas de las organizaciones docentes de educación secundaria en el contexto de los gobiernos progresistas en Uruguay. En el marco de una metodología cualitativa, se trabaja con entrevistas realizadas a referentes del sindicato y de la Asamblea Técnico Docente...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Núcleo de Historia Social Popular
2025-07-01
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| Series: | Revueltas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistarevueltas.cl/index.php/revueltas/article/view/260 |
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| Summary: | El artículo analiza las disputas y propuestas de las organizaciones docentes de educación secundaria en el contexto de los gobiernos progresistas en Uruguay. En el marco de una metodología cualitativa, se trabaja con entrevistas realizadas a referentes del sindicato y de la Asamblea Técnico Docente (ATD) de educación secundaria. En el análisis, se abordan los avances y límites de los períodos progresistas, así como algunas de las propuestas de las organizaciones docentes, poniendo acento en sus principales características y las tensiones que las atraviesan. Entre ellas, la tensión entre lo común y la diferencia, entre lo focal y lo universal, así como entre el fin propedéutico de la educación secundaria y la formación para el mundo del trabajo.
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| ISSN: | 2452-5707 |