Percepción y Aceptación del B-Learning en Matemáticas para Ingeniería por Estudiantes: Un Enfoque Basado en TAM

Percepción y Aceptación del B-Learning en Matemáticas para Ingeniería por Estudiantes: Un Enfoque Basado en TAM

Este estudio explora la aceptación del b-learning en clases de matemáticas para estudiantes de ingeniería, utilizando el Modelo de Aceptación de la Tecnología (TAM) como marco teórico. Con una muestra de 153 estudiantes de una universidad tecnológica en México, se evaluaron constructos clave como la...

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Main Authors: Elia Trejo, Natalia Trejo Trejo
Format: Article
Language:English
Published: Universidad César Vallejo 2024-06-01
Series:Eduser
Subjects:
b-learning
tam
educación matemática
ingeniería
aceptación tecnológica
Online Access:https://revistas.ucv.edu.pe/index.php/eduser/article/view/2737
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