Feedback mit Learning Analytics – Interdisziplinäres Design eines Dashboards für Studierende
Formatives Feedback wirkt sich positiv auf akademische Leistungen, Zufriedenheit und das selbstregulierte Lernen von Studierenden aus. Feedback mit hohem Informationsgehalt hat einen positiven Effekt auf Lernergebnisse und akademische Leistung. Dieser Beitrag beschreibt die Entwicklung eines Assist...
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Forum Neue Medien in der Lehre Austria
2024-12-01
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| Series: | Zeitschrift für Hochschulentwicklung |
| Online Access: | https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/2058 |
| Tags: |
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