Una conversación inacabada. Profundizamos en nuestro relato escolar en diálogo con Paulo Freire

Una conversación inacabada. Profundizamos en nuestro relato escolar en diálogo con Paulo Freire

Planteamos una experiencia de formación, en el grado de Primaria, a partir de la lectura del libro de Paulo Freire “Cartas a quién pretende enseñar”, en diálogo con los relatos de experiencia escolar del alumnado. Con el formato de tertulia pensamos colectivamente junto a Freire. El proceso nos llev...

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Main Authors: Moreno Parra, J.J., Márquez García, M.J., Rivas Flores, J.I.
Format: Article
Language:English
Published: University of the Basque Country 2019-12-01
Series:Cabás
Subjects:
biografía
formación del profesorado
tertulias dialógicas
educación critica
biography
teacher education
dialogical gathering
critical education
Online Access:http://revista.muesca.es/articulos22/490-una-conversacion-inacabada-profundizamos-en-nuestro-relato-escolar-en-dialogo-con-paulo-freire
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