البعد الوظيفي للعملية التربوية في تعزيز المهارات الحياتية: سيناريوهات تربوية تطبيقية
تحاول هذه الدراسة تقديم البعد الوظيفي للعملية التربوية، لتعزيز المهارات الحياتية في تدريس مادتي التربية الإسلامية واللغة العربية بالسلك الثانوي التأهيلي لتنمية المهارات الحياتية لدى المتعلمين، ولإغناء سيناريوهات تربوية تعطي الأولوية لتحقيق الانفتاح والتبادل والتعلم الذاتي في سياق يضمن التفاعل المس...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Atae Center for Special Education
2024-09-01
|
| Series: | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/2085 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849390278047170560 |
|---|---|
| author | رشيد زاح هشام كركاعي |
| author_facet | رشيد زاح هشام كركاعي |
| author_sort | رشيد زاح |
| collection | DOAJ |
| description | تحاول هذه الدراسة تقديم البعد الوظيفي للعملية التربوية، لتعزيز المهارات الحياتية في تدريس مادتي التربية الإسلامية واللغة العربية بالسلك الثانوي التأهيلي لتنمية المهارات الحياتية لدى المتعلمين، ولإغناء سيناريوهات تربوية تعطي الأولوية لتحقيق الانفتاح والتبادل والتعلم الذاتي في سياق يضمن التفاعل المستمر والبناء، من خلال اقتراح نماذج تطبيقية لإدماج المهارات الحياتية في التدريس قصد إكساب المتعلم خبرة عن طريـق الاحتكـاك المباشـر بالأشـخاص والأشياء والظواهر، وتمكينه من التعايش والتكيف مع متطلبات الحياة بمـا يتلاءم مع تلبية احتياجاته الحياتية، فضلا عن تزويده بالمعارف والمهارات والقيم اللازمة لمواجهة تحديات العصر. |
| format | Article |
| id | doaj-art-a55128d7ff964dec9e69016fd590ce8b |
| institution | Kabale University |
| issn | 3009-5034 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2024-09-01 |
| publisher | Atae Center for Special Education |
| record_format | Article |
| series | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
| spelling | doaj-art-a55128d7ff964dec9e69016fd590ce8b2025-08-20T03:41:43ZaraAtae Center for Special Educationمجلة عطاء للدراسات والأبحاث3009-50342024-09-01السادس2302502162البعد الوظيفي للعملية التربوية في تعزيز المهارات الحياتية: سيناريوهات تربوية تطبيقيةرشيد زاح0هشام كركاعي1وزارة التربية الوطنية، دكتوراه في مدارك الاجتهاد في المستجدات الإنسانية المعاصرة، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة القاضي عياض، المغربوزارة التربية الوطنية: دكتوراه في اللغة والنقد، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة القاضي عياض، المغربتحاول هذه الدراسة تقديم البعد الوظيفي للعملية التربوية، لتعزيز المهارات الحياتية في تدريس مادتي التربية الإسلامية واللغة العربية بالسلك الثانوي التأهيلي لتنمية المهارات الحياتية لدى المتعلمين، ولإغناء سيناريوهات تربوية تعطي الأولوية لتحقيق الانفتاح والتبادل والتعلم الذاتي في سياق يضمن التفاعل المستمر والبناء، من خلال اقتراح نماذج تطبيقية لإدماج المهارات الحياتية في التدريس قصد إكساب المتعلم خبرة عن طريـق الاحتكـاك المباشـر بالأشـخاص والأشياء والظواهر، وتمكينه من التعايش والتكيف مع متطلبات الحياة بمـا يتلاءم مع تلبية احتياجاته الحياتية، فضلا عن تزويده بالمعارف والمهارات والقيم اللازمة لمواجهة تحديات العصر.https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/2085البعد الوظيفي؛ العملية التربوية؛ مهارات حياتية؛ سيناريوهات تربوية |
| spellingShingle | رشيد زاح هشام كركاعي البعد الوظيفي للعملية التربوية في تعزيز المهارات الحياتية: سيناريوهات تربوية تطبيقية مجلة عطاء للدراسات والأبحاث البعد الوظيفي؛ العملية التربوية؛ مهارات حياتية؛ سيناريوهات تربوية |
| title | البعد الوظيفي للعملية التربوية في تعزيز المهارات الحياتية: سيناريوهات تربوية تطبيقية |
| title_full | البعد الوظيفي للعملية التربوية في تعزيز المهارات الحياتية: سيناريوهات تربوية تطبيقية |
| title_fullStr | البعد الوظيفي للعملية التربوية في تعزيز المهارات الحياتية: سيناريوهات تربوية تطبيقية |
| title_full_unstemmed | البعد الوظيفي للعملية التربوية في تعزيز المهارات الحياتية: سيناريوهات تربوية تطبيقية |
| title_short | البعد الوظيفي للعملية التربوية في تعزيز المهارات الحياتية: سيناريوهات تربوية تطبيقية |
| title_sort | البعد الوظيفي للعملية التربوية في تعزيز المهارات الحياتية سيناريوهات تربوية تطبيقية |
| topic | البعد الوظيفي؛ العملية التربوية؛ مهارات حياتية؛ سيناريوهات تربوية |
| url | https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/2085 |
| work_keys_str_mv | AT rsẖydzạḥ ạlbʿdạlwẓyfyllʿmlyẗạltrbwyẗfytʿzyzạlmhạrạtạlḥyạtyẗsynạrywhạttrbwyẗtṭbyqyẗ AT hsẖạmkrkạʿy ạlbʿdạlwẓyfyllʿmlyẗạltrbwyẗfytʿzyzạlmhạrạtạlḥyạtyẗsynạrywhạttrbwyẗtṭbyqyẗ |