Formación y Gestión de Desempeño del Docente- Investigador en la Educación Superior: Modelo Teórico Basado en Competencias
El presente trabajo tiene como objetivo fundamental generar un modelo teórico de la formación y gestión del desempeño del docente-investigador en la Educación Superior. Basado en competencias, el cual permitirá orientar la gestión de la calidad en el aprendizaje, la investigación y la docencia univ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Tecnológica Equinoccial
2010-12-01
|
| Series: | Revista Eídos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ute.edu.ec/index.php/eidos/article/view/70 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850203241276506112 |
|---|---|
| author | Guillermo Terán Acosta |
| author_facet | Guillermo Terán Acosta |
| author_sort | Guillermo Terán Acosta |
| collection | DOAJ |
| description |
El presente trabajo tiene como objetivo fundamental generar un modelo teórico de la formación y gestión del desempeño del docente-investigador en la Educación Superior. Basado en competencias, el cual permitirá orientar la gestión de la calidad en el aprendizaje, la investigación y la docencia universitaria.
Con la finalidad de lograr el propósito se procedió a diagnosticar, entre otros aspectos, las competencias que debe tener el docente universitario en el desarrollo académico.
Fundamentados teóricamente en concepciones sobre educación superior basados en aprendizajes durante toda la vida, con capacidad de movilizar un conjunto de
recursos –saberes, saber-ser y saber hacer- en un contexto ligando conocimientos, capacidades y comportamientos. La metodología empleada se apoyó en una investigación cualitativa interpretativa. Los hallazgos del trabajo permitieron generar un modelo teórico orientado a fortalecer el desarrollo de competencias investigativas para potenciar el perfil y desempeño profesional del docenteinvestigador universitario, encaminado al logro de cambios profundos y significativos que coadyuven el mejoramiento en la calidad de la Educación Superior.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-9c537374d2454f679fe6f88db605bbf3 |
| institution | OA Journals |
| issn | 1390-499X 1390-5007 |
| language | English |
| publishDate | 2010-12-01 |
| publisher | Universidad Tecnológica Equinoccial |
| record_format | Article |
| series | Revista Eídos |
| spelling | doaj-art-9c537374d2454f679fe6f88db605bbf32025-08-20T02:11:34ZengUniversidad Tecnológica EquinoccialRevista Eídos1390-499X1390-50072010-12-012310.29019/eidos.v0i3.70Formación y Gestión de Desempeño del Docente- Investigador en la Educación Superior: Modelo Teórico Basado en CompetenciasGuillermo Terán Acosta0Universidad Tecnológica Equinoccial El presente trabajo tiene como objetivo fundamental generar un modelo teórico de la formación y gestión del desempeño del docente-investigador en la Educación Superior. Basado en competencias, el cual permitirá orientar la gestión de la calidad en el aprendizaje, la investigación y la docencia universitaria. Con la finalidad de lograr el propósito se procedió a diagnosticar, entre otros aspectos, las competencias que debe tener el docente universitario en el desarrollo académico. Fundamentados teóricamente en concepciones sobre educación superior basados en aprendizajes durante toda la vida, con capacidad de movilizar un conjunto de recursos –saberes, saber-ser y saber hacer- en un contexto ligando conocimientos, capacidades y comportamientos. La metodología empleada se apoyó en una investigación cualitativa interpretativa. Los hallazgos del trabajo permitieron generar un modelo teórico orientado a fortalecer el desarrollo de competencias investigativas para potenciar el perfil y desempeño profesional del docenteinvestigador universitario, encaminado al logro de cambios profundos y significativos que coadyuven el mejoramiento en la calidad de la Educación Superior. https://revistas.ute.edu.ec/index.php/eidos/article/view/70formacióngestión de desempeñodocente-investigadorcompetenciaseducación superior |
| spellingShingle | Guillermo Terán Acosta Formación y Gestión de Desempeño del Docente- Investigador en la Educación Superior: Modelo Teórico Basado en Competencias Revista Eídos formación gestión de desempeño docente-investigador competencias educación superior |
| title | Formación y Gestión de Desempeño del Docente- Investigador en la Educación Superior: Modelo Teórico Basado en Competencias |
| title_full | Formación y Gestión de Desempeño del Docente- Investigador en la Educación Superior: Modelo Teórico Basado en Competencias |
| title_fullStr | Formación y Gestión de Desempeño del Docente- Investigador en la Educación Superior: Modelo Teórico Basado en Competencias |
| title_full_unstemmed | Formación y Gestión de Desempeño del Docente- Investigador en la Educación Superior: Modelo Teórico Basado en Competencias |
| title_short | Formación y Gestión de Desempeño del Docente- Investigador en la Educación Superior: Modelo Teórico Basado en Competencias |
| title_sort | formacion y gestion de desempeno del docente investigador en la educacion superior modelo teorico basado en competencias |
| topic | formación gestión de desempeño docente-investigador competencias educación superior |
| url | https://revistas.ute.edu.ec/index.php/eidos/article/view/70 |
| work_keys_str_mv | AT guillermoteranacosta formacionygestiondedesempenodeldocenteinvestigadorenlaeducacionsuperiormodeloteoricobasadoencompetencias |