Dyslexia: how it survived (or not) to classification alterations all over the years? Implications to assessment and intervention.

Dyslexia: how it survived (or not) to classification alterations all over the years? Implications to assessment and intervention.

En este artículo se propone abordar históricamente la definición de la dislexia para mostrar su importancia en la comprensión de este específico trastorno de aprendizaje. Muchos criterios cambiaron en las últimas décadas, lo cual obligó a los médicos, profesores, y a otras personas que enfrentan est...

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Main Authors: Luis Alberto Maia, Maria de Fátima Simões, Paulo Joaquim Rodrigues, Bruno Alexandre Santos, Fábio André Monteiro, Lina Cecília Castanho, Mariana Matos Magalhães, Paula Susana Mendes, Tânia Soraia Augusto, Ana Alexandra Eusébio
Format: Article
Language:English
Published: CAEN 2017-01-01
Series:Cuadernos de Neuropsicologia
Subjects:
dislexia
trastornos de aprendizaje
clasifi­cación
intervención
dsm
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439656187008
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