Pengetahuan dan amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah
Kajian ini bertujuan meninjau tahap pengetahuan dan tahap amalan pelaksanaan terhadap kemahiran Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) dalam kalangan guru prasekolah. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan dilaksanakan dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara persampelan rawa...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universiti Pendidikan Sultan Idris
2024-04-01
|
| Series: | Journal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JRPPTTE/article/view/8980 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850211145717121024 |
|---|---|
| author | Nadzirah Osman Intan Farahana Abdul Rani |
| author_facet | Nadzirah Osman Intan Farahana Abdul Rani |
| author_sort | Nadzirah Osman |
| collection | DOAJ |
| description | Kajian ini bertujuan meninjau tahap pengetahuan dan tahap amalan pelaksanaan terhadap kemahiran Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) dalam kalangan guru prasekolah. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan dilaksanakan dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara persampelan rawak mudah melibatkan 113 orang guru prasekolah di daerah Batu Pahat. Instrumen kajian ini menggunakan borang soal selidik yang melibatkan tiga bahagian iaitu demografi, pengetahuan terhadap kemahiran PAK21 dan amalan pelaksanan terhadap kemahiran PAK21. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensi. Analisis deskriptif menjelaskan tahap pengetahuan dan tahap amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21. Statistik inferensi pula melibatkan ujian korelasi Pearson yang menerangkan tentang hubungan antara tahap pengetahuan dengan tahap amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21. Hasil kajian menunjukkan bahawa tahap pengetahuan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah adalah tinggi (M = 3.84, SD= 0.49) manakala tahap amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah adalah sederhana (M = 3.15, SD = 0.90). Analisis korelasi Pearson pula menunjukkan terdapat hubungan signifikan yang sederhana teguh (r = .04, p < .01) antara tahap pengetahuan dengan tahap amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah. Antara cadangan kajian lanjutan ialah pengkaji baharu boleh melaksanakan kajian mengenai faktor yang mempengaruhi amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah dan kajian khusus mengenai amalan pelaksanaan kemahiran kolaboratif di kelas prasekolah. Kesimpulannya, PAK21 merupakan pendidikan masa kini yang penting untuk dititikberatkan dalam kalangan guru dan dilaksanakan daripada peringkat prasekolah. |
| format | Article |
| id | doaj-art-98452532cd8a463b99ebae72c69a0db9 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2232-0458 2550-1771 |
| language | English |
| publishDate | 2024-04-01 |
| publisher | Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| record_format | Article |
| series | Journal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education |
| spelling | doaj-art-98452532cd8a463b99ebae72c69a0db92025-08-20T02:09:37ZengUniversiti Pendidikan Sultan IdrisJournal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education2232-04582550-17712024-04-011412836https://doi.org/10.37134/jrpptte.vol14.1.4.2024Pengetahuan dan amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolahNadzirah Osman0Intan Farahana Abdul Rani1Universiti Pendidikan Sultan Idris, 35900 Tanjong Malim, Perak, MalaysiaUniversiti Pendidikan Sultan Idris, 35900 Tanjong Malim, Perak, MalaysiaKajian ini bertujuan meninjau tahap pengetahuan dan tahap amalan pelaksanaan terhadap kemahiran Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) dalam kalangan guru prasekolah. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan dilaksanakan dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara persampelan rawak mudah melibatkan 113 orang guru prasekolah di daerah Batu Pahat. Instrumen kajian ini menggunakan borang soal selidik yang melibatkan tiga bahagian iaitu demografi, pengetahuan terhadap kemahiran PAK21 dan amalan pelaksanan terhadap kemahiran PAK21. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensi. Analisis deskriptif menjelaskan tahap pengetahuan dan tahap amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21. Statistik inferensi pula melibatkan ujian korelasi Pearson yang menerangkan tentang hubungan antara tahap pengetahuan dengan tahap amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21. Hasil kajian menunjukkan bahawa tahap pengetahuan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah adalah tinggi (M = 3.84, SD= 0.49) manakala tahap amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah adalah sederhana (M = 3.15, SD = 0.90). Analisis korelasi Pearson pula menunjukkan terdapat hubungan signifikan yang sederhana teguh (r = .04, p < .01) antara tahap pengetahuan dengan tahap amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah. Antara cadangan kajian lanjutan ialah pengkaji baharu boleh melaksanakan kajian mengenai faktor yang mempengaruhi amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah dan kajian khusus mengenai amalan pelaksanaan kemahiran kolaboratif di kelas prasekolah. Kesimpulannya, PAK21 merupakan pendidikan masa kini yang penting untuk dititikberatkan dalam kalangan guru dan dilaksanakan daripada peringkat prasekolah.https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JRPPTTE/article/view/8980amalan pelaksanaanguru prasekolahkemahiran pak21pembelajaran abad ke-21pengetahuan |
| spellingShingle | Nadzirah Osman Intan Farahana Abdul Rani Pengetahuan dan amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah Journal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education amalan pelaksanaan guru prasekolah kemahiran pak21 pembelajaran abad ke-21 pengetahuan |
| title | Pengetahuan dan amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah |
| title_full | Pengetahuan dan amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah |
| title_fullStr | Pengetahuan dan amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah |
| title_full_unstemmed | Pengetahuan dan amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah |
| title_short | Pengetahuan dan amalan pelaksanaan terhadap kemahiran PAK21 dalam kalangan guru prasekolah |
| title_sort | pengetahuan dan amalan pelaksanaan terhadap kemahiran pak21 dalam kalangan guru prasekolah |
| topic | amalan pelaksanaan guru prasekolah kemahiran pak21 pembelajaran abad ke-21 pengetahuan |
| url | https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JRPPTTE/article/view/8980 |
| work_keys_str_mv | AT nadzirahosman pengetahuandanamalanpelaksanaanterhadapkemahiranpak21dalamkalanganguruprasekolah AT intanfarahanaabdulrani pengetahuandanamalanpelaksanaanterhadapkemahiranpak21dalamkalanganguruprasekolah |