Irritierende Unterrichtserfahrungen im DaF-Unterricht und ihre konstruktive Reflexion an tschechischen und slowakischen Universitäten
Dozentinnen und Dozenten, die im Rahmen des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) und der österreichischen Agentur für Bildung und Internationalisierung (OeAD) an Hochschulen in aller Welt Deutsch als Fremdsprache unterrichten, treffen auf Studierende, die mitunter unterschiedliche kulture...
Saved in:
Main Authors: | Petr Pytlík, Johanna Dalsant |
---|---|
Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
Lodz University Press
2024-12-01
|
Series: | Convivium |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.uni.lodz.pl/conv/article/view/24645 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Grenze: Der neue Diskurs über ein altes Konzept: Am Beispiel eines deutschen und polnischen Online-Berichtes im Zeitalter des Coronavirus
by: Roman Opiłowski, et al.
Published: (2020-12-01) -
Distanzunterricht während der covid-19-Pandemie: Ansichten von slowenischen Universitätsprofessor: innen und -studierenden zu didaktischen Aspekten
by: Tilen Smajla
Published: (2023-12-01) -
Mexicanidad und Ironie durch die Revolution hindurch. Kompositionsstrategien in und diskursive Konstellationen um Revueltas’ Janitzio
by: Jonas Reichert
Published: (2019-12-01) -
›Konstrukt‹ und ›Funktion‹. Eine Herleitung der Simonschen Tonfelder
by: Dres Schiltknecht
Published: (2011-01-01) -
Der Nachhaltigkeitsdiskurs in der Lebensmittelwerbung
by: Nika Bernardič, et al.
Published: (2024-12-01)