Los juegos tradicionales como herramienta para la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual moderada a la clase de Educación Física
La inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual moderada (DIM) en el ámbito escolar, particularmente en las clases de Educación Física (EF), constituye un desafío significativo para los educadores y el sistema educativo. Se observa una limitada participación de estos estudiantes en activid...
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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Ecuatesis
2025-06-01
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| Series: | Ciencia y Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/1069 |
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