Nie jestem „przedszkolanką” ani „panią z I–III”. Nauczyciele o postrzeganiu siebie i społecznym odbiorze ich pracy
The text refers to early education teachers and comprises reports on narrative research about teachers’ self-perception and social reception of their profession. It is based on a quality analysis of written statements issued by teachers and students preparing for teaching careers. The text contains...
Saved in:
Main Author: | Agnieszka Nowak-Łojewska |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Gdańsk
2023-06-01
|
Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/9873 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Gdy spotykają się różne kultury. Oblicza dzieciństwa na emigracji na przykładzie Norwegii
by: Katarzyna Jakubowska
Published: (2016-09-01) -
Rola nauczyciela w zintegrowanym nauczaniu przedmiotowo-językowym (CLIL) na I etapie edukacji wczesnoszkolnej z perspektywy dzieci
by: Inga Maria Smoleń
Published: (2023-06-01) -
Zastosowanie elementów metody Marii Montessori w tradycyjnym przedszkolu. Refl eksja nad badaniami w działaniu z pozycji zewnętrznego obserwatora
by: Kamila Zdanowicz-Kucharczyk
Published: (2015-03-01) -
Jak nauczyciele wykorzystują technologie komunikacyjne w pracy szkoły? Cyfrowe projektowanie dydaktyczne i teoria Pierra Rabardela w badaniach dydaktycznego potencjału urządzeń mobilnych
by: Lucyna Kopciewicz
Published: (2018-06-01) -
„Rózga i karcenie udziela mądrości…” . O społecznym micie przydatności bicia w wychowaniu
by: Ewa Jarosz, et al.
Published: (2016-04-01)