Uroens muligheter og gjenopplivning av det pedagogiske paradoks
I dette essayet spør jeg hvorvidt samtalen om uro i skolen er i ferd med å forlate pedagogikkfagets paradoksale gjenstandsområde til fordel for et pedagogisk terreng med lite plass til dilemma og uro. Spørsmålet teksten dreier rundt, er om bekymringen for uro i skolen, i læringens navn, reduserer p...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2024-12-01
|
| Series: | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/6546 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|