ملامح المنهج المعرفي التكاملي في التربية الإسلامية وأثره في الاسهام الفكري والحضاري الإنساني
هدفت الدراسة للتعرف إلى ملامح المنهج المعرفي التكاملي في التربية الإسلامية وأثره في الاسهام الفكري والحضاري الإنساني، من خلال بيان مفهومه والمقصود به، وتوضيح خصائصه، وذكر مظاهره، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة لنتائج منها: للمنهج التكاملي ملامحه الواضحة، وخصائصه التي ين...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Palestinian Educators Association
2025-01-01
|
| Series: | مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://pal-ea.com/ojs/index.php/edu/article/view/124 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | هدفت الدراسة للتعرف إلى ملامح المنهج المعرفي التكاملي في التربية الإسلامية وأثره في الاسهام الفكري والحضاري الإنساني، من خلال بيان مفهومه والمقصود به، وتوضيح خصائصه، وذكر مظاهره، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة لنتائج منها: للمنهج التكاملي ملامحه الواضحة، وخصائصه التي ينضبط بها. له مظاهر تتعلق بالجانب الإيماني وتكامله بين العلم بالإيمان وتحقيق الاستقامة، كذلك العبادات وعلاقتها بالقيم والأخلاق. وضوح المنهج التكاملي في الجانب العلمي والمعرفي، من خلال تكامل مصادر المعرفة، وذكر مبادئ المنهج العلمي، وقواعد الوصول للمعرفة الصحيحة. تركيز المنهج التكاملي على البعد المقاصدي والذي يحقق مصالح الإنسانية في الدنيا والآخرة، وبما يضمن حفظ (الدين، والنفس، والعقل، والمال، والنسل)، وحفظ الكون والاستفادة منه. للمنهج المعرفي التكاملي في التربية الإسلامية وأثره في الاسهام الفكري والحضاري الإنساني، وأوصت الدراسة وزارة التربية والتعليم وواضعي المناهج الاهتمام بالمناهج التكاملية والتي تؤدي للمعرفة من جوانبها المتعددة.
|
|---|---|
| ISSN: | 2789-1941 |