A leitura compartilhada e a linguagem escrita no contexto escolar: um olhar a partir da Teoria Histórico-Cultural

A leitura compartilhada e a linguagem escrita no contexto escolar: um olhar a partir da Teoria Histórico-Cultural

Este artigo discute o papel da escola na prática da leitura e escrita na Educação Infantil, destacando a importância da mediação do professor, da leitura compartilhada e da presença da linguagem escrita nos contextos de aprendizagem para o desenvolvimento integral da criança. A pesquisa baseou-se em...

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Main Authors: Geisiele Stefany Spares Costa, Ellen Marques dos Santos, Michelle De Freitas Bissoli
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade de Santa Cruz do Sul 2024-09-01
Series:Signo
Subjects:
educação infantil
leitura compartilhada
linguagem escrita
teoria histórico-cultural
Online Access:https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/19402
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