Didáctica de la arquitectura (re) visitando el taller en clave pedagógica
Este trabajo desarrolla aspectos sobre la enseñanza de la arquitectura, retomando el taller como modalidad pedagógica característica. A partir de este recorte, se propone describir sus aspectos esenciales con el objeto de inferir el tipo de formación que determina su impronta. En este sentido, se de...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universidad de Alicante
2020-12-01
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| Series: | [i2]: Investigación e Innovación en Arquitectura y Territorio |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://i2.ua.es/article/view/16885 |
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| author | Diego Martín Fiscarelli Lucas Gastón Rodríguez |
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| author_sort | Diego Martín Fiscarelli |
| collection | DOAJ |
| description | Este trabajo desarrolla aspectos sobre la enseñanza de la arquitectura, retomando el taller como modalidad pedagógica característica. A partir de este recorte, se propone describir sus aspectos esenciales con el objeto de inferir el tipo de formación que determina su impronta. En este sentido, se detallan fundamentalmente las interacciones que promueve, sus características y su vigencia en el abordaje de procesos proyectuales para una arquitectura contemporánea y situada. Como parte de las reflexiones, se expone que la lógica del taller, en el marco de los procesos de enseñanza-aprendizaje, determina y estimula una formación en competencias, que contribuye con la autonomía, el desarrollo personal y construye un posicionamiento personal –social y disciplinar. Y que estos valores, en torno de la práctica proyectual, promueven abordajes no lineales, en vínculo directo con el paradigma contemporáneo del pensamiento complejo. |
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| institution | OA Journals |
| issn | 2341-0515 |
| language | Catalan |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | Universidad de Alicante |
| record_format | Article |
| series | [i2]: Investigación e Innovación en Arquitectura y Territorio |
| spelling | doaj-art-7bd61b3c05d24c40acb18631cf640bde2025-08-20T02:07:51ZcatUniversidad de Alicante[i2]: Investigación e Innovación en Arquitectura y Territorio2341-05152020-12-018211713310.14198/i2.2020.2.0712177Didáctica de la arquitectura (re) visitando el taller en clave pedagógicaDiego Martín Fiscarelli0https://orcid.org/0000-0002-7087-0816Lucas Gastón Rodríguez1https://orcid.org/0000-0001-6746-7703Universidad Nacional de la PlataUniversidad Nacional del SurEste trabajo desarrolla aspectos sobre la enseñanza de la arquitectura, retomando el taller como modalidad pedagógica característica. A partir de este recorte, se propone describir sus aspectos esenciales con el objeto de inferir el tipo de formación que determina su impronta. En este sentido, se detallan fundamentalmente las interacciones que promueve, sus características y su vigencia en el abordaje de procesos proyectuales para una arquitectura contemporánea y situada. Como parte de las reflexiones, se expone que la lógica del taller, en el marco de los procesos de enseñanza-aprendizaje, determina y estimula una formación en competencias, que contribuye con la autonomía, el desarrollo personal y construye un posicionamiento personal –social y disciplinar. Y que estos valores, en torno de la práctica proyectual, promueven abordajes no lineales, en vínculo directo con el paradigma contemporáneo del pensamiento complejo.https://i2.ua.es/article/view/16885tallerdidáctica de la arquitecturapedagogiaformación |
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