Formação continuada de professores: reflexões a partir do pensamento complexo e da transdisciplinaridade
O presente artigo tem como objetivo compreender a epistemologia do pensamento complexo e da transdisciplinaridade e sua importância para os processos de formação continuada de professores na contemporaneidade. Nesse intuito, questiona-se: como o pensamento complexo e a transdisciplinaridade podem c...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2025-06-01
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| Series: | Perspectiva |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/98084 |
| Tags: |
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