Dialogues entre Freire, Wallon et Vygotsky : place et rôle de l’affectivité dans le processus éducatif
Cet article s’inscrit dans le cadre d’une thèse du premier auteur, dirigée par les deux derniers auteurs. L’objectif ici est de réaliser une réflexion sur la proposition d’être dans le monde, vue à partir des perspectives de Paulo Freire, Henri Wallon et Lev Vygotsky, ainsi que sur ses implications...
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| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Lodz University Press
2024-10-01
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| Series: | Nauki o Wychowaniu |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/23975 |
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