Desarrollo de pensamiento computacional en los estudiantes de educación utilizando la programación de robots
Este estudio examina las percepciones iniciales de los estudiantes sobre el pensamiento computacional y cómo al implementar una unidad didáctica basada en programación de robots fortalece el crecimiento en esta habilidad del siglo XXI. La investigación permite describir las percepciones erróneas so...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Corporación Universitaria Minuto de Dios
2024-12-01
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| Series: | Práxis Pedagógica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/3655 |
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| Summary: | Este estudio examina las percepciones iniciales de los estudiantes sobre el pensamiento computacional y cómo al implementar una unidad didáctica basada en programación de robots fortalece el crecimiento en esta habilidad del siglo XXI. La investigación permite describir las percepciones erróneas sobre el pensamiento computacional, previo a la implementación de esta unidad de aprendizaje y compararlas con los progresos obtenidos al finalizar el proceso. Asimismo, se observó un aumento en la confianza de los estudiantes frente a problemas tecnológicos y algorítmicos. Estos hallazgos respaldan los objetivos de investigación donde se muestra que la programación de robots es efectiva para mejorar el pensamiento computacional de los estudiantes de educación media, así como la importancia de potenciar habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico en la sociedad.
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| ISSN: | 0124-1494 2590-8200 |