Дослідження реформування змісту шкільної освіти: джерелознавчий аспект
У статті вивчається проблема класифікації джерельної бази реформування змісту шкільної освіти у 1964–1984 роках, зокрема аналізуються критерії, обрані для групування джерельної бази окресленого дослідження, як-то: рівень узагальнення інформації; врахування аспектів інформації, що міститься у джерелі...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
2013-10-01
|
| Series: | Педагогічний дискурс |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/852 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|