The complexities of the context in pre-service teachers’ teaching identities construction

The complexities of the context in pre-service teachers’ teaching identities construction

El propósito de este estudio de caso es retratar cómo un grupo de cinco estudiantes de magisterio del programa de Lenguas Modernas de una universidad pública de Tunja, Colombia, vincularon episodios significativos con la construcción de sus identidades como docentes de EFL. Los datos se recopilaron...

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Main Authors: Daniela Alexandra Yepes Gonzalez, Yeny Lucía Rincón Duarte
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) 2024-11-01
Series:Enletawa Journal
Subjects:
Identity
student teachers
foreign languages
teaching process
teaching practice
Online Access:https://revistas.uptc.edu.co/index.php/enletawa_journal/article/view/18490
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