The complexities of the context in pre-service teachers’ teaching identities construction
El propósito de este estudio de caso es retratar cómo un grupo de cinco estudiantes de magisterio del programa de Lenguas Modernas de una universidad pública de Tunja, Colombia, vincularon episodios significativos con la construcción de sus identidades como docentes de EFL. Los datos se recopilaron...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2024-11-01
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| Series: | Enletawa Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/enletawa_journal/article/view/18490 |
| Tags: |
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