قياس الفروق لمفهوم الذات الأكاديمي لدى الطلبة حسب المستويات التعليمية لنظام (ل.م.د)
هدفت هذه الدراسة إلى قياس الفروق لمفهوم الذات الأكاديمي لدى الطلبة حسب المستويات التعليمية لنظام (ل.م.د)، واتبع الباحث المنهج الوصفي، حيث اشتملت عينة البحث على(48) طالب وطالبة موزعيين على ثلاث مستويات (السنة الثانية ليسانس، السنة الثانية ماستر والسنة الثانية دكتوراه)، واستخدم الباحثون مقياس مفهوم ا...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Constantine 1, Algéria
2021-06-01
|
| Series: | Revue des Sciences Humaines |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/3568 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|