ÖGRENCİMERKEZLİ DERS UYGULAMALARINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
Sosyal bilimlerin öğretiminde öğrenci merkezli öğretim yöntemlerinin kullanılmasıgerekli ve zorunludur. Çünkü sosyal bilimlerin özünde olan karmaşıklık, değişkenlik ve kestirilemezlik öğretimde tekdüzelik ve bilgi aktarımın ötesinde bir yaklaşımıgerekli kılmaktadır. Öğrenci merkezli öğretimin temeli...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Selcuk University Press
2007-02-01
|
| Series: | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1723875 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841562171753889792 |
|---|---|
| author | İsa Korkmaz |
| author_facet | İsa Korkmaz |
| author_sort | İsa Korkmaz |
| collection | DOAJ |
| description | Sosyal bilimlerin öğretiminde öğrenci merkezli öğretim yöntemlerinin kullanılmasıgerekli ve zorunludur. Çünkü sosyal bilimlerin özünde olan karmaşıklık, değişkenlik ve kestirilemezlik öğretimde tekdüzelik ve bilgi aktarımın ötesinde bir yaklaşımıgerekli kılmaktadır. Öğrenci merkezli öğretimin temelinde öğrencilerin düşünmeleri, düşüncelerini ifade etmeleri, grup içinde tartışmalarıve konuyu sorgulamalarıvardır. Bu çalışmanın amacıüniversite seviyesinde sosyal bilimler derslerinin öğrenci merkezli olarak işlendikten sonra öğrencilerin uygulamaya ilişkin görüşlerinin incelenmesidir. Bu çalışma nitel araştırma geleneği içinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı; araştırmacının tarafından geliştirilen öğrencilerin öğrenci merkezli yönteme ilişkin görüşlerini ifade edebilecekleri açık uçlu soruların olduğu formlar kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubu; Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği anabilim dalında okuyan 207 birinci sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Eğitim Psikolojisi dersi öğrenci merkezli işlendikten sonra öğrencilerin yöntemle ilgili düşünceleri alınarak analiz edilmiştir. Bu çalışmaya katılan öğrenciler genel olarak dersin işlenmesinde kullanılan tüm stratejileri ve öğretme-öğrenme ortamınıolumlu bulmaktadırlar. Öğrenciler, dersteki uygulamaların derse devamda, aktif katılımısağlamada, öğrenmeyi anlamlandırmada, öğrenmede kalıcılığısağlamada ve kendini ifade etmede olumlu etki yaptığınıdüşünmektedirler. |
| format | Article |
| id | doaj-art-5f3a45cc022a4e1399c06998233f9f1d |
| institution | Kabale University |
| issn | 2667-4750 |
| language | English |
| publishDate | 2007-02-01 |
| publisher | Selcuk University Press |
| record_format | Article |
| series | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| spelling | doaj-art-5f3a45cc022a4e1399c06998233f9f1d2025-01-03T01:06:24ZengSelcuk University PressSelçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi2667-47502007-02-0117393402154ÖGRENCİMERKEZLİ DERS UYGULAMALARINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİİsa Korkmaz0Selçuk Üniversitesi Eğitim FakültesiSosyal bilimlerin öğretiminde öğrenci merkezli öğretim yöntemlerinin kullanılmasıgerekli ve zorunludur. Çünkü sosyal bilimlerin özünde olan karmaşıklık, değişkenlik ve kestirilemezlik öğretimde tekdüzelik ve bilgi aktarımın ötesinde bir yaklaşımıgerekli kılmaktadır. Öğrenci merkezli öğretimin temelinde öğrencilerin düşünmeleri, düşüncelerini ifade etmeleri, grup içinde tartışmalarıve konuyu sorgulamalarıvardır. Bu çalışmanın amacıüniversite seviyesinde sosyal bilimler derslerinin öğrenci merkezli olarak işlendikten sonra öğrencilerin uygulamaya ilişkin görüşlerinin incelenmesidir. Bu çalışma nitel araştırma geleneği içinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı; araştırmacının tarafından geliştirilen öğrencilerin öğrenci merkezli yönteme ilişkin görüşlerini ifade edebilecekleri açık uçlu soruların olduğu formlar kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubu; Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği anabilim dalında okuyan 207 birinci sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Eğitim Psikolojisi dersi öğrenci merkezli işlendikten sonra öğrencilerin yöntemle ilgili düşünceleri alınarak analiz edilmiştir. Bu çalışmaya katılan öğrenciler genel olarak dersin işlenmesinde kullanılan tüm stratejileri ve öğretme-öğrenme ortamınıolumlu bulmaktadırlar. Öğrenciler, dersteki uygulamaların derse devamda, aktif katılımısağlamada, öğrenmeyi anlamlandırmada, öğrenmede kalıcılığısağlamada ve kendini ifade etmede olumlu etki yaptığınıdüşünmektedirler.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1723875öğrenci merkezli öğrenmeöğrenci görüşlerisosyal bilimler öğretimistudent centered strategiesperceptions of studentsteaching social studies |
| spellingShingle | İsa Korkmaz ÖGRENCİMERKEZLİ DERS UYGULAMALARINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi öğrenci merkezli öğrenme öğrenci görüşleri sosyal bilimler öğretimi student centered strategies perceptions of students teaching social studies |
| title | ÖGRENCİMERKEZLİ DERS UYGULAMALARINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ |
| title_full | ÖGRENCİMERKEZLİ DERS UYGULAMALARINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ |
| title_fullStr | ÖGRENCİMERKEZLİ DERS UYGULAMALARINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ |
| title_full_unstemmed | ÖGRENCİMERKEZLİ DERS UYGULAMALARINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ |
| title_short | ÖGRENCİMERKEZLİ DERS UYGULAMALARINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ |
| title_sort | ogrencimerkezli ders uygulamalarina iliskin ogrenci gorusleri |
| topic | öğrenci merkezli öğrenme öğrenci görüşleri sosyal bilimler öğretimi student centered strategies perceptions of students teaching social studies |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1723875 |
| work_keys_str_mv | AT isakorkmaz ogrencimerkezlidersuygulamalarinailiskinogrencigorusleri |