Classification de l’intensité des apprentissages interprofessionnels en contexte de stages cliniques : une proposition basée sur les fondements théoriques en formation interprofessionnelle et les résultats d’une recension narrative

Classification de l’intensité des apprentissages interprofessionnels en contexte de stages cliniques : une proposition basée sur les fondements théoriques en formation interprofessionnelle et les résultats d’une recension narrative

Contexte : En matière de formation interprofessionnelle (FIP), les stages cliniques constituent une opportunité intéressante pour ancrer les connaissances théoriques sur l’interprofessionnalisme dans un contexte réel. Or, même si on retrouve une diversité d’expériences décrites dans la littérature...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Amélie Richard, Kadija Perreault, Isabelle Savard, Anne-Marie Pinard, Emmanuelle Careau
Format: Article
Language:English
Published: Canadian Medical Education Journal 2024-12-01
Series:Canadian Medical Education Journal
Online Access:https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cmej/article/view/76460
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Similar Items