Learning to think and learning to learn: From formalism to positive idiosyncrasy
Si le langage, tel que considéré par les linguistes est contenu, formulation, notion et intention, suffit-il pour autant de dire que parler un langage est simplement articuler des mots, produire des sons et des sens? Dans la société, les gens dans leur diversité, formulent, énoncen...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Constantine 1, Algéria
2001-06-01
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| Series: | Revue des Sciences Humaines |
| Online Access: | https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/1159 |
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