A participação de alunos na correção das provas de uma disciplina de física no ensino superior
O presente artigo trata de uma experiência, com a participação de alunos da disciplina de Física III, no seu próprio processo de avaliação, no curso de Bacharelado de Física, do Instituto de Física de São Carlos/USP. Nosso objetivo é, portanto, relatar a realização desta alternativa no processo...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
2000-01-01
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| Series: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6762 |
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| Summary: | O presente artigo trata de uma experiência, com a participação de
alunos da disciplina de Física III, no seu próprio processo de
avaliação, no curso de Bacharelado de Física, do Instituto de Física de
São Carlos/USP.
Nosso objetivo é, portanto, relatar a realização desta alternativa no
processo de avaliação, que foi levada a termo durante um semestre
letivo, na referida disciplina e a análise dos resultados desta tentativa.
Por meio da proposta de que os próprios alunos corrigissem as provas
de outro aluno poderia haver a contribuição para um melhor
aprendizado, além do início de uma formação pedagógica e de
percepção do outro, o(a) colega, cuja prova passasse pela
correção/avaliação do companheiro de sala.
É, portanto, a proposta de participação ativa dos alunos, tanto durante
as aulas perguntando livremente e tendo boa receptividade por parte
do professor, como também na correção de provas, julgamento e
atribuição de notas em classe e com a supervisão do docente. |
|---|---|
| ISSN: | 1677-2334 2175-7941 |