Aplicações e Estratégias Didáticas para o Ensino de Matrizes no Ensino Médio: Um Estudo Baseado na Resolução de Problemas e Tecnologias Educacionais
O ensino de matrizes no Ensino Médio apresenta desafios relacionados à abstração do conceito e à falta de conexão com situações reais. Este estudo, oriundo de uma dissertação do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (ProfMat) da Universidade Federal de Jataí, investiga estratégias di...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
2025-08-01
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| Series: | REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/748 |
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| Summary: | O ensino de matrizes no Ensino Médio apresenta desafios relacionados à abstração do conceito e à falta de conexão com situações reais. Este estudo, oriundo de uma dissertação do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (ProfMat) da Universidade Federal de Jataí, investiga estratégias didáticas para tornar esse conteúdo mais significativo. A metodologia adotada baseia-se na resolução de problemas e no uso de tecnologias educacionais, visando ampliar a compreensão e a aplicação prática das matrizes. Os resultados indicam que a abordagem contextualizada favorece a aprendizagem ativa e aumenta o engajamento dos alunos. Além disso, as ferramentas digitais potencializam a visualização dos conceitos e estimulam o pensamento crítico. Conclui-se que metodologias inovadoras, alinhadas às demandas contemporâneas, podem tornar o ensino de matemática mais dinâmico e eficaz.
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| ISSN: | 1980-3141 2675-1909 |