Bazen Çocukları Konuşturmak Çok Zor!: Okul Öncesi Eğitimde Karşılıklı Konuşmalara Yönelik Öğretmen Görüşleri
Bu araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin karşılıklı konuşma uygulamaları ve ihtiyaçları derinlemesine incelenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın yönteminde nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma grubu Samsun ilinde görev yapan 10 okul öncesi öğretmeninden oluşmaktadır....
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mehmet KURUDAYIOĞLU
2024-10-01
|
| Series: | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4020567 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850199812388945920 |
|---|---|
| author | İlkay Ulutaş Aslı Temiz Çağlar |
| author_facet | İlkay Ulutaş Aslı Temiz Çağlar |
| author_sort | İlkay Ulutaş |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin karşılıklı konuşma uygulamaları ve ihtiyaçları derinlemesine incelenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın yönteminde nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma grubu Samsun ilinde görev yapan 10 okul öncesi öğretmeninden oluşmaktadır. Çalışma grubunu belirlemek için amaçlı örnekleme yöntemi türlerinden kartopu örnekleme kullanılmıştır. Veri toplama sürecinde öğretmenlerle yüz yüze yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Sonuç olarak bulgular; çocukların sözel etkileşim becerilerine ilişkin görüşler, öğretmen dili özelliklerine ilişkin görüşler, karşılıklı konuşmaları destekleyen çalışmalar, kelime bilgisini destekleyen çalışmalar ve mesleki gelişim ihtiyaçları temaları altında sunulmuştur. Öğretmenler çocukların sözel etkileşim becerilerinde geçmişe kıyasla değişimler olduğunu, çocukların ihtiyaçlarının çok çeşitli olduğunu, karşılıklı konuşmaları ve kelime bilgisini desteklemek için dil etkinliklerinde kullanılan yöntemlerden yararlandıklarını ve bu konuda eğitimlere ihtiyaç duyduklarını vurgulamıştır. Bulgulardan hareketle çocukların sözel etkileşim becerilerine yönelik bireysel farklılıkları temel alan bir desteğe ve öğretmenlerin ise bilimsel dayanaklı karşılıklı konuşma uygulamaları konusunda bir eğitime ihtiyacı olduğu söylenebilir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-30f07edbfc2043f69ce96f293542bb6e |
| institution | OA Journals |
| issn | 2147-6020 |
| language | English |
| publishDate | 2024-10-01 |
| publisher | Mehmet KURUDAYIOĞLU |
| record_format | Article |
| series | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj-art-30f07edbfc2043f69ce96f293542bb6e2025-08-20T02:12:31ZengMehmet KURUDAYIOĞLUAna Dili Eğitimi Dergisi2147-60202024-10-0112489891810.16916/aded.1504654570Bazen Çocukları Konuşturmak Çok Zor!: Okul Öncesi Eğitimde Karşılıklı Konuşmalara Yönelik Öğretmen Görüşleriİlkay Ulutaş0https://orcid.org/0000-0002-2234-0773Aslı Temiz Çağlar1https://orcid.org/0000-0001-7533-0651GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİBu araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin karşılıklı konuşma uygulamaları ve ihtiyaçları derinlemesine incelenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın yönteminde nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma grubu Samsun ilinde görev yapan 10 okul öncesi öğretmeninden oluşmaktadır. Çalışma grubunu belirlemek için amaçlı örnekleme yöntemi türlerinden kartopu örnekleme kullanılmıştır. Veri toplama sürecinde öğretmenlerle yüz yüze yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Sonuç olarak bulgular; çocukların sözel etkileşim becerilerine ilişkin görüşler, öğretmen dili özelliklerine ilişkin görüşler, karşılıklı konuşmaları destekleyen çalışmalar, kelime bilgisini destekleyen çalışmalar ve mesleki gelişim ihtiyaçları temaları altında sunulmuştur. Öğretmenler çocukların sözel etkileşim becerilerinde geçmişe kıyasla değişimler olduğunu, çocukların ihtiyaçlarının çok çeşitli olduğunu, karşılıklı konuşmaları ve kelime bilgisini desteklemek için dil etkinliklerinde kullanılan yöntemlerden yararlandıklarını ve bu konuda eğitimlere ihtiyaç duyduklarını vurgulamıştır. Bulgulardan hareketle çocukların sözel etkileşim becerilerine yönelik bireysel farklılıkları temel alan bir desteğe ve öğretmenlerin ise bilimsel dayanaklı karşılıklı konuşma uygulamaları konusunda bir eğitime ihtiyacı olduğu söylenebilir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4020567okul öncesi eğitimisözel dil gelişimiöğretmen dilikarşılıklı konuşmapreschool educationoral language developmentteacher languageconversation |
| spellingShingle | İlkay Ulutaş Aslı Temiz Çağlar Bazen Çocukları Konuşturmak Çok Zor!: Okul Öncesi Eğitimde Karşılıklı Konuşmalara Yönelik Öğretmen Görüşleri Ana Dili Eğitimi Dergisi okul öncesi eğitimi sözel dil gelişimi öğretmen dili karşılıklı konuşma preschool education oral language development teacher language conversation |
| title | Bazen Çocukları Konuşturmak Çok Zor!: Okul Öncesi Eğitimde Karşılıklı Konuşmalara Yönelik Öğretmen Görüşleri |
| title_full | Bazen Çocukları Konuşturmak Çok Zor!: Okul Öncesi Eğitimde Karşılıklı Konuşmalara Yönelik Öğretmen Görüşleri |
| title_fullStr | Bazen Çocukları Konuşturmak Çok Zor!: Okul Öncesi Eğitimde Karşılıklı Konuşmalara Yönelik Öğretmen Görüşleri |
| title_full_unstemmed | Bazen Çocukları Konuşturmak Çok Zor!: Okul Öncesi Eğitimde Karşılıklı Konuşmalara Yönelik Öğretmen Görüşleri |
| title_short | Bazen Çocukları Konuşturmak Çok Zor!: Okul Öncesi Eğitimde Karşılıklı Konuşmalara Yönelik Öğretmen Görüşleri |
| title_sort | bazen cocuklari konusturmak cok zor okul oncesi egitimde karsilikli konusmalara yonelik ogretmen gorusleri |
| topic | okul öncesi eğitimi sözel dil gelişimi öğretmen dili karşılıklı konuşma preschool education oral language development teacher language conversation |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4020567 |
| work_keys_str_mv | AT ilkayulutas bazencocuklarıkonusturmakcokzorokuloncesiegitimdekarsılıklıkonusmalarayonelikogretmengorusleri AT aslıtemizcaglar bazencocuklarıkonusturmakcokzorokuloncesiegitimdekarsılıklıkonusmalarayonelikogretmengorusleri |