Değerler Eğitiminde Klasik Türk Edebiyatı Metinlerinden Faydalanmak: Manzum Nasihatnameler Örneği
Bu araştırmada nasihatname türünde kaleme alınan eserlerin, Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programı’nda yer alan adalet, dürüstlük, sabır, saygı, yardımseverlik gibi evrensel değerlerin genç nesillere aşılanmasında önemli bir kaynak olabileceği vurgul...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Neşriyat
2021-06-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-41-makale-3.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu araştırmada nasihatname türünde kaleme alınan eserlerin, Ortaöğretim
Türk Dili ve Edebiyatı Dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programı’nda
yer alan adalet, dürüstlük, sabır, saygı, yardımseverlik gibi evrensel değerlerin
genç nesillere aşılanmasında önemli bir kaynak olabileceği vurgulanmak
istenmiştir. Örneklem olarak Vasiyyet-i Nûşirevân-ı Âdil Be-Püsereş Hürmüz-i
Tâcdâr, Şeyh Eşref b. Ahmed Nasihat-nâmesi, Pendnâme-i Emîrî Çelebi, Hayriyye,
Lutfiyye ve Pend-nâme-i Lokman Hekim Terceme-i Manzumesi isimli
altı manzum nasihatname belirlenmiş ve bu metinler üzerinde betimsel analiz
yapılmıştır. Araştırmada bu dokümanların incelenmesinin başlıca nedeni müelliflerin
eserlerini doğrudan çocukları, kimilerinde kendi evlatlarını muhatap
alarak nazmetmeleridir. Çalışma kapsamında incelenen dokümanların sağladığı
veriler göstermektedir ki XIII-XIX. yüzyıllarda kaleme alınan klasik Türk
edebiyatına ait metinler, evrensel değerleri aktarmaya yönelik nasihat içeriği
bakımından oldukça zengin bir malzemeye sahiptir ve bu bağlamda nasihatnamelere
hususi bir yer açmak gerekir. Çünkü nasihatnamelerin temel yazılış
nedeni aşkın değerleri doğrudan veya ima, gönderme, kıssadan hisse yoluyla
muhataba hatırlatma, öğretme, benimsetme; muhatapların değerleri hayatlarına
tatbik etmelerini, sonraki kuşaklara nakletmelerini ve böylece değerli insanlar
olmalarını temin etmedir. Klasik Türk edebiyatı metinlerinin; bugünün çocuklarının
ilgi ve gereksinimleri, söz dağarcıkları ve idrak düzeyleri ölçüt alınıp
itinalı bir planlama, inceleme, belirleme ve sınıflama sürecinden geçirilmek suretiyle
yüce değerlerin taze dimağlara aktarımında oldukça etkili bir eğitim ve
öğretim gereci olarak kullanılabileceği düşünülmektedir. |
|---|---|
| ISSN: | 1303-880X 2667-7504 |