La Inteligencia Artificial en el aprendizaje del idioma inglés para estudiantes de Nivel Pre-Intermedio (B1)
Este artículo explora el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el aprendizaje del idioma inglés para estudiantes de nivel pre-intermedio (B1) en una universidad ecuatoriana. A través de un enfoque cualitativo, se analizaron las percepciones de estudiantes y docentes sobre el uso de herramien...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI)
2024-11-01
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| Series: | Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://publicaciones.uci.cu/index.php/serie/article/view/1711 |
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| Summary: | Este artículo explora el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el aprendizaje del idioma inglés para estudiantes de nivel pre-intermedio (B1) en una universidad ecuatoriana. A través de un enfoque cualitativo, se analizaron las percepciones de estudiantes y docentes sobre el uso de herramientas de IA, como aplicaciones de reconocimiento de voz, plataformas de aprendizaje adaptativo y programas de retroalimentación instantánea. Los hallazgos indican que la IA facilita la personalización del aprendizaje, mejora la precisión en la pronunciación y fomenta el desarrollo de habilidades comunicativas. Sin embargo, se identificaron barreras significativas, tales como la falta de acceso tecnológico y la necesidad de capacitación docente para maximizar el uso de estas herramientas. Este estudio sugiere que la IA no solo motiva a los estudiantes, sino que también permite un aprendizaje autónomo y personalizado, aunque enfrenta desafíos relacionados con la equidad en el acceso y la integración en las prácticas pedagógicas. |
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| ISSN: | 2306-2495 |