El currículo basado en competencias profesionales integradas en la universidad ecuatoriana
El artículo reflexiona acerca del currículo basado en competencias profesionales integradas en las carreras de educación de la universidad ecuatoriana, analiza los principios y fundamentos que orientan al quehacer educativo representado por una diversidad de concepciones ideológicas, antropológicas,...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2017-01-01
|
| Series: | Revista de Estudios y Experiencias en Educación |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243152008008 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849709851606777856 |
|---|---|
| author | Floralba del Rocío Aguilar Gordón |
| author_facet | Floralba del Rocío Aguilar Gordón |
| author_sort | Floralba del Rocío Aguilar Gordón |
| collection | DOAJ |
| description | El artículo reflexiona acerca del currículo basado en competencias profesionales integradas en las carreras de educación de la universidad ecuatoriana, analiza los principios y fundamentos que orientan al quehacer educativo representado por una diversidad de concepciones ideológicas, antropológicas, sociológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas en las que se concretizan. Consta de cuatro partes: En la primera parte, presenta los antecedentes del tema desarrollado; aborda los principales problemas, necesidades de los contextos y objetivos; determina las tendencias de desarrollo local y regional incluidas en los campos de estudio; plantea los principales requerimientos de la sociedad ecuatoriana. En la segunda parte, analiza los principios generales que rigen el currículo en base a competencias profesionales, se refiere a los campos de formación del currículo; a los niveles de organización curricular; a los núcleos básicos de las disciplinas que sustentan la profesión. En la tercera parte, reflexiona acerca de la planificación curricular por competencias; revisa las orientaciones del conocimiento y los saberes que tiene en cuenta la construcción del objeto de estudio de la profesión. En la cuarta parte, presenta algunas contribuciones del currículo basado en competencias profesionales integradas para la formación profesional y para la formación del talento humano. |
| format | Article |
| id | doaj-art-2acde130ab764ed4a3f48e99c6663e9b |
| institution | DOAJ |
| issn | 0717-6945 0718-5162 |
| language | English |
| publishDate | 2017-01-01 |
| publisher | Universidad Católica de la Santísima Concepción |
| record_format | Article |
| series | Revista de Estudios y Experiencias en Educación |
| spelling | doaj-art-2acde130ab764ed4a3f48e99c6663e9b2025-08-20T03:15:08ZengUniversidad Católica de la Santísima ConcepciónRevista de Estudios y Experiencias en Educación0717-69450718-51622017-01-011631129154El currículo basado en competencias profesionales integradas en la universidad ecuatorianaFloralba del Rocío Aguilar GordónEl artículo reflexiona acerca del currículo basado en competencias profesionales integradas en las carreras de educación de la universidad ecuatoriana, analiza los principios y fundamentos que orientan al quehacer educativo representado por una diversidad de concepciones ideológicas, antropológicas, sociológicas, epistemológicas, pedagógicas y psicológicas en las que se concretizan. Consta de cuatro partes: En la primera parte, presenta los antecedentes del tema desarrollado; aborda los principales problemas, necesidades de los contextos y objetivos; determina las tendencias de desarrollo local y regional incluidas en los campos de estudio; plantea los principales requerimientos de la sociedad ecuatoriana. En la segunda parte, analiza los principios generales que rigen el currículo en base a competencias profesionales, se refiere a los campos de formación del currículo; a los niveles de organización curricular; a los núcleos básicos de las disciplinas que sustentan la profesión. En la tercera parte, reflexiona acerca de la planificación curricular por competencias; revisa las orientaciones del conocimiento y los saberes que tiene en cuenta la construcción del objeto de estudio de la profesión. En la cuarta parte, presenta algunas contribuciones del currículo basado en competencias profesionales integradas para la formación profesional y para la formación del talento humano.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243152008008 |
| spellingShingle | Floralba del Rocío Aguilar Gordón El currículo basado en competencias profesionales integradas en la universidad ecuatoriana Revista de Estudios y Experiencias en Educación |
| title | El currículo basado en competencias profesionales integradas en la universidad ecuatoriana |
| title_full | El currículo basado en competencias profesionales integradas en la universidad ecuatoriana |
| title_fullStr | El currículo basado en competencias profesionales integradas en la universidad ecuatoriana |
| title_full_unstemmed | El currículo basado en competencias profesionales integradas en la universidad ecuatoriana |
| title_short | El currículo basado en competencias profesionales integradas en la universidad ecuatoriana |
| title_sort | el curriculo basado en competencias profesionales integradas en la universidad ecuatoriana |
| url | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243152008008 |
| work_keys_str_mv | AT floralbadelrocioaguilargordon elcurriculobasadoencompetenciasprofesionalesintegradasenlauniversidadecuatoriana |