ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
Este artigo investigou as estratégias utilizadas pelas Instituições de Ensino Superior (IES) do Brasil durante o ensino remoto emergencial (ERE), relatando também os desafios encontrados durante o primeiro ano da pandemia causada pela Covid-19. Para a escolha dos trabalhos foram utilizados os descr...
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| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Editora da FUNDARTE
2025-03-01
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| Series: | Revista da Fundarte |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/1540 |
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| Summary: | Este artigo investigou as estratégias utilizadas pelas Instituições de Ensino Superior (IES) do Brasil durante o ensino remoto emergencial (ERE), relatando também os desafios encontrados durante o primeiro ano da pandemia causada pela Covid-19. Para a escolha dos trabalhos foram utilizados os descritores “ensino remoto emergencial” AND “ensino superior” em 4 bases de dados. Considerou-se apenas trabalhos classificados como artigos, publicados até 30 de novembro de 2020. Foram encontrados 24 trabalhos. Após análise foram removidos artigos duplicados e aqueles que não atendiam a proposta, resultando em 6 artigos. Os resultados demonstram os esforços das IES para atenderem seus objetivos durante aquele período.
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| ISSN: | 1519-6569 2319-0868 |