Lärarfortbildning med stöd av metaforer
Lärares möjligheter till fortbildningsinsatser under sin yrkestid är en central faktor för professionsutveckling. I den här artikeln riktas fokus mot hur lärarfortbildning kan genomföras med stöd av metaforer. Syftet är att följa hur lärare utvecklar professionell självförståelse och rollförståelse...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Oslo Library
2024-12-01
|
| Series: | Acta Didactica Norden |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.uio.no/adnorden/article/view/11492 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|