體驗教育對建構大學生心理資本之研究 Effect of Experiential Education on College Students’ Psychological Capital Development
本研究以體驗教育為本，將體驗教育活動融入「團隊建立與管理」課程中，以瞭解體驗教育對於建構大學生心理資本的關鍵要素。本研究結合敘事個案研究與量化資料蒐集，針對修習課程的大三及大四學生，共計35位，進行研究。透過一整個學期真實團隊建立發展的歷程，其中包含9次的體驗活動，結合體驗活動後與課程結束後的反思歷程，進行敘事研究資料和問卷資料的蒐集，以瞭解大學生參與體驗教育活動對心理資本建構的影響。研究結果發現，參與者在課程結束之後，對於團隊建立歷程中之自我學習成效、學習滿意度和學習氛圍均有高度的正面評價。透過每個團隊的反思歷程發現，參與者透過體驗活動的參與，協助他們建構心理資本，包括面對挑戰時的希望與樂觀...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2024-12-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=289&ItemId=1990&loc=tw# |
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