Influencia del tipo de escuela (especial o regular) y algunas variables socioeconómicas sobre el aprovechamiento escolar del alumnado con discapacidad

Influencia del tipo de escuela (especial o regular) y algunas variables socioeconómicas sobre el aprovechamiento escolar del alumnado con discapacidad

<span>En México, el alumnado con discapacidad puede asistir a los centros de atención múltiple (CAM) o bien a algunas escuelas regulares para recibir su educación básica. El objetivo de este trabajo es identificar la influencia del tipo de escuela (CAM o escuela regular) y algunas variable...

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Main Authors: Ismael García-Cedillo, Silvia Romero-Contreras
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Nacional, Costa Rica 2016-01-01
Series:Revista Electrónica Educare
Subjects:
Educación especial
educación básica
aprendizaje
integración educativa
discapacidad
Online Access:http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/7499
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