Modernisierung von MINT-Praktika durch GenKI – Zugang zum forschenden Lernen?
Die Arbeit thematisiert generative Künstliche Intelligenz (GenKI) in MINT-Praktika, fokussiert auf die Unterstützung des forschenden Lernens. Dabei wurden mehrere KI-basierte Chatbots entwickelt und evaluiert, um Studierende in ihrem selbstgesteuerten Lernprozess zu unterstützen. Der Schwerpunkt li...
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| Published: |
Forum Neue Medien in der Lehre Austria
2025-02-01
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| Series: | Zeitschrift für Hochschulentwicklung |
| Online Access: | https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/2105 |
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| author | Christoph Horst Joel Zimmermann Matthias Breiling Liam Wesemann Miriam Barnat Jost Seibler |
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Die Arbeit thematisiert generative Künstliche Intelligenz (GenKI) in MINT-Praktika, fokussiert auf die Unterstützung des forschenden Lernens. Dabei wurden mehrere KI-basierte Chatbots entwickelt und evaluiert, um Studierende in ihrem selbstgesteuerten Lernprozess zu unterstützen. Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung komplexer wissenschaftlicher Konzepte und der Förderung von Selbstständigkeit. Die letzte, themenspezifischere Generation, des Bots zeigt eine deutliche Verbesserung in der Unterstützung des Lernprozesses. Die Arbeit schlägt einen dreistufigen Prozess vor, wie GenKI gezielt eingesetzt werden kann, um das forschende Lernen in naturwissenschaftlichen Praktika zu unterstützen.
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| publisher | Forum Neue Medien in der Lehre Austria |
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| series | Zeitschrift für Hochschulentwicklung |
| spelling | doaj-art-0ea12e87eaa84faabbfe69b28bcc0b722025-08-20T03:12:51ZdeuForum Neue Medien in der Lehre AustriaZeitschrift für Hochschulentwicklung2219-69942025-02-0120SH-KI-210.21240/zfhe/SH-KI-2/04Modernisierung von MINT-Praktika durch GenKI – Zugang zum forschenden Lernen?Christoph Horst0https://orcid.org/0009-0008-2893-0345Joel Zimmermann1https://orcid.org/0009-0004-3190-2880Matthias Breiling2https://orcid.org/0009-0003-3300-9132Liam Wesemann3Miriam Barnat4https://orcid.org/0009-0006-0655-847XJost Seibler5https://orcid.org/0009-0006-7765-5445FH Aachen FH Aachen FH Aachen FH Aachen FH Aachen FH Aachen Die Arbeit thematisiert generative Künstliche Intelligenz (GenKI) in MINT-Praktika, fokussiert auf die Unterstützung des forschenden Lernens. Dabei wurden mehrere KI-basierte Chatbots entwickelt und evaluiert, um Studierende in ihrem selbstgesteuerten Lernprozess zu unterstützen. Der Schwerpunkt liegt auf der Vermittlung komplexer wissenschaftlicher Konzepte und der Förderung von Selbstständigkeit. Die letzte, themenspezifischere Generation, des Bots zeigt eine deutliche Verbesserung in der Unterstützung des Lernprozesses. Die Arbeit schlägt einen dreistufigen Prozess vor, wie GenKI gezielt eingesetzt werden kann, um das forschende Lernen in naturwissenschaftlichen Praktika zu unterstützen. https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/2105 |
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