Renforcer le partenariat enseignant·e-thérapeute, famille, réseau pour stimuler la motivation chez l'enfant/jeune dans une perspective des neurosciences de l'éducation
La prise en charge des enfants et des jeunes avec troubles d’apprentissage dans un cadre d’enseignement spécialisé présente de nombreux défis pour lesquels une réponse pluridisciplinaire est de mise. Cependant, la collaboration entre les professionnel·le·s qui gravitent autour de l’enfant ou du·de l...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Fribourg
2025-03-01
|
| Series: | Cortica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revue-cortica.net/article/view/7017 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|