A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO FISIOTERAPEUTA PRECEPTOR NÃO ESPECIALISTA EM ENSINO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
O trabalho docente como professor preceptor vem se destacando no cenário da formação de recursos humanos em saúde no Brasil. A presente investigação é uma revisão integrativa que teve como objetivo investigar as concepções e os desafios da prática profissional dos bacharéis em fisioterapia no início...
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| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Piauí
2025-01-01
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| Series: | Linguagens, Educação e Sociedade |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/6206 |
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| Summary: | O trabalho docente como professor preceptor vem se destacando no cenário da formação de recursos humanos em saúde no Brasil. A presente investigação é uma revisão integrativa que teve como objetivo investigar as concepções e os desafios da prática profissional dos bacharéis em fisioterapia no início da docência. Para a seleção dos artigos, utilizou-se a base de dados BVS, e a amostra desta revisão constituiu-se de oito artigos. Após análise das pesquisas incluídas na revisão, os resultados dos estudos apontaram que é imprescindível o desenvolvimento de ações para formação e qualificação didático-pedagógica dos preceptores, a fim de minimizar a fragmentação no processo de ensino e aprendizagem dos acadêmicos. |
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| ISSN: | 2526-8449 |