Factores cognitivos relacionados con la capacidad de cálculo de división en estudiantes de 4º año de educación primaria en Argentina

Factores cognitivos relacionados con la capacidad de cálculo de división en estudiantes de 4º año de educación primaria en Argentina

Diferentes estudios indicaron que el aprendizaje de la matemática se asocia con los recursos cognitivos que dispone el estudiantado para afrontar su construcción. Sin embargo, la relación específica de procesos y habilidades cognitivas con la capacidad de cálculo de operaciones de división ha sido e...

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Main Authors: Florencia Stelzer, Isabel Introzzi, María Laura Andrés, María Marta Richard's, Sebastián Urquijo
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Costa Rica 2018-01-01
Series:Actualidades Investigativas en Educación
Subjects:
educación primaria
análisis matemático
cognición
primary education
mathematical analysis
cognition
Online Access:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/31842
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